Una classe de matemàtiques diferent
El següent vídeo que us penjo és el d’una classe de matemàtiques a Biola University el dia d’April Fools (com el dia de les inocentades a Espanya). Fóra del que pugui ser molt graciosa la presentació, la feina que hi ha darrere d’ella és molt important. Aquí a Espanya també hi ha molta gent treballant amb les TIC, potser de manera més útil i no tan divertida (tanmateix honroses excepcions), que fóra dels que estem posats en això són totalment anònims. Per tant, aquesta entrada la dedico a tots aquells professors (anònims per part de l’administració) que treballen per a que l’ús de les noves tecnologies tiri endavant, dedicant moltes hores i esforços a aconseguir-ho. I sense més, anem al vídeo:
El “Book”, dispositiu tecnològic estrella del segle XXI
Moltes vegades quan preparem una classe TIC amb passió, ens podem trobar que tota aquella feina, que hem realitzat pels nostres alumnes, se’n va a norris quan l’hem d’aplicar a l’aula per diferents motius (connexions lentes o inexistents, els equips no arrenquen, el projector no s’encèn, la PDI s’ha tornat boja i s’ha de tornar a reconfigurar, etc.). Per tant, ha sorgit un dispositiu essencial de tecnologia puntera, que complementa a la Pissarra i al Guix 2.0, que s’anomena Book (la traducció seria Llibre). Es tracta d’un dispositiu que presenta els següents avantatges:
- No porta cables
- No porta circuits elèctrics (per tant és impossible que falli quan no hi ha llum)
- No porta bateria (per tant es pot utilitzar durant hores i hores)
- No necessita connexió a la xarxa (els centres educatius estem de sort amb això), etc.
Sense més preàmbuls a comentar us poso el vídeo d’aquest nou element tecnològic, i si després de veure’l no se us fa la boca aigua per tenir-lo, no teniu perdó de Déu. Res d’iPAD, Netbooks o dispositius electrònics primitius…ara és l’hora del Book.
Taula d’equivalències temps real vs connexió a internet
En el següent ocudit gràfic, gràcies al més que conegut humorista J.R.Mora, s’explica molt bé quina és la taula d’equivalències del temps mentre estem connectats a internet. A la banda esquerra apareix la unitat expressada verbalment, i a la dreta fa una traducció mitjançant complicadíssimes fórmules matemàtiques a l’espai de temps real que ens demorarem.
Qui sap més que els pares? Google dixit
Davant la massiva utilització de les noves tecnologies per part dels nadius digitals, tanmateix les nombroses crítiques que he expressat a aquesta definició, escudant-me en què fóra del Tuenti, Messenger i jugar a la Play, la majoria d’aquests nadius desconeix totes les altres eines tecnològiques relacionades, em trobo amb la tristor, de la possible substitució d’una part del rol patern (o matern, per si hi ha algú amb esperit sexista que m’ho recrimini) per part d’eines de cerca tipus Google. En vista de l’ocudit posterior (tret de la següent web) em replantejo la possibilitat, de més que introduir molts conceptes nous al nostre alumnat, incorporar la possibilitat de que aquest assoleixi un esperit crític en les informacions que li arribin, ja que no tot el que podem trobar a la xarxa és real, i molts cops les informacions que hi trobem les podem agafar amb pinces.
Moments quoTICdians
Hi ha nombrosos problemes “reals”, que ens trobem quan intentem implementar les TIC a les nostres aules. Entre els més comuns, els que destaca en Néstor Alonso, alter ego, del Professor Potachov de Moldàvia, i que no em puc resistir a penjar-vos en el meu blog. L’única pega és que la realitat supera a la ficció de la següent vinyeta.
L’evolució dels ordinadors (un futur real?)
Aquesta darrera setmana que estat una mica desconnectat de l’ordinador, tanmateix anar publicant algun article dels que tenia pendents en la carpeta, m’he trobat amb el correu electrònic plagat d’ocudits, informacions diverses, articles tecnològics, etc. N’hi ha alguns que em fan gràcia, i els acostumo a penjar en el blog. Entre elles us penjo aquesta sobre l’evolució dels ordinadors, la qual ens queda només les dues darreres imatges per a que es compleixi.





Comentarios recientes