Antes de ponerme a pensar en el título, sobre el cual acostumbro a desarrollar mis disertaciones, me he planteado la posibilidad de parecerse al del artículo anterior (sobre utopías y realidades educativas) y, me he dado cuenta que el contenido de este artículo estaba bastante relacionado con el anterior. Por tanto, era incluso conveniente esa “imitación” en la asignación del mismo.
Una vez delimitado el problema que me suponía lo anterior, tan sólo comentar que este artículo lo ha desencadenado el movimiento E3, patrocinado por la Fundación Telefónica, cuyos encuentros iniciales para su planificación y futura gestión se están llevando a cabo estos días en diferentes sedes.
Se trata de una iniciativa interesante, con el objetivo final de transformar el sistema educativo español. Para ello, contará con la participación de los educadores más innovadores del país, los cuales harán propuestas educativas y, las mismas, sea en formato repositorio de actividades o proyectos de innovación serán colgados en la web del proyecto.
Pero beneficios del proyecto al margen, me gustaría plantear si es lógico que sean las multinacionales quienes dirijan y controlen las iniciativas en Educación o, si ello es contraproducente. Uno se empieza a hacer preguntas y mira otras iniciativas que han llevado a cabo esas multinacionales, analizando sus resultados y viendo a donde se ha llegado, encontrándose con determinados ejemplos que desmontan el “altruismo” desinteresado de las mismas.
Para muestra, tan sólo hablar del proyecto Educalia, inicialmente llevado a cabo por la Fundación La Caixa, para posteriormente ceder esa gestión a la Fundación Telefónica, quien en un corto periodo de tiempo ha decidido “cortar” esa iniciativa mediante el siguiente comunicado: “Educalia ha llegado a su destino. Tras meses de trabajo intenso y con los objetivos cumplidos, este proyecto ha llegado a su fin. Ha sido una experiencia enriquecedora y, seguro, habrá más. Educar en valores a través de las TIC es uno de los objetivos de Educared, un objetivo a cumplir para el que contamos con vosotros“.
Si somos un poco malpensados, nos podremos encontrar que la finalización de ese interesante proyecto coincide temporalmente con la aparición de Aula365, una comunidad virtual de aprendizaje, limitado su uso completo a aquellos clientes de Movistar. Resulta una coincidencia como mínimo curiosa, la de encontrarnos que la iniciativa “gratuita” que suponía Educalia finaliza y, se ofrece una alternativa de pago (Aula365) que permite hacer “prácticamente lo mismo” que la anterior.
No me gustaría quedarme sólo con el ejemplo de Telefónica, ya que también existen otras grandes empresas (¿multinacionales?) que han llevado o están llevando a cabo iniciativas “sin ánimo de lucro” que, una vez alcanzados sus objetivos (según la empresa que las organiza) se han paralizado o desaparecido.
En definitiva, cualquier “iniciativa privada” que se haga de forma altruista me va a generar muchas dudas, aunque supongo que realmente lo que me pasa es que quizás veo fantasmas donde no los hay.
Información Bitacoras.com…
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Ya somos dos que intuimos algo más que fantasmas detrás de iniciativas privadas. Y la vida es así, por definición una empresa privada busca beneficios para repartirlos entre los accionistas. Solo evolucionan hacia caminos de máximo beneficio particular. Ningún problema, pero que no cuenten conmigo para cambiar nada, ni la educación, ni la enseñanza, … si es que alguien cree que quieran transformar la sociedad en que vivimos hacia una sociedad más justa en la que quien se sienta en los despachos de las compañias pierda poder (político, económico, …).
Esto que está sucediendo me recuerda a la época de ponerse el sello de calidad (ISO 9000) que solo certifica que haces las cosas como tenias pensado hacerlas, pero ya marca una diferencia. Después la ISO 14.000 y eso del medio ambiente. Y ahora, en el ejemplo concreto que expones en el artículo, una empresa de comunicación, que también compila ordenadores (Soluciones Telefónica), mediante una Fundación, inicia un movimiento que seguramente dará la vuelta al mundo para volver al mismo sitio. Sin cambiar nada. Pero, por el camino, supone una buena campaña publicitaria. O no?
Todo mi respeto para los compañeros que quieren participar en este movimiento y mi deseo de que disfruten del camino. Pero toda mi desconfianza en esta innovadora iniciativa que se inicia.
La iniciativa privada es buena para la educación: apoya, complementa, inventa. No suplanta lo público. El aula no es una burbuja. Sin iniciativa privada no estaríamos debatiendo, aquí, esto. Nuestra sociedad se vendría abajo.
Yo propongo no ver la distinción público/privado en forma de subibaja , sino en forma de cama elástica. El subibaja es lineal y sólo tiene dos extremos. La única forma de que uno suba es que el otro baje. En cambio, la cama elástica tiene múltiples muelles y, dependiendo de que saltemos en el centro o cerca de unos de los bordes, descargamos el peso en unos más que en otros. Esos muelles son a veces públicos y a veces privados, están intercalados y todos nos pueden ayudar a saltar en nuestras vidas, siempre que cada uno de ellos cumpla su función.
En la presentación de Telefónica/Movistar de ayer se dijeron dos cosas: (1) que el proyecto era honesto y (2) que se relajase el público, porque el proyecto no tenía nada que ver con el área comercial. Fue una “excusatio non petita”, o dicho de otra forma, fue como si al subirte a la cama elástica el entrenador te dijera que los muelles 3, 11 y 18 no se van a romper. A partir de ese momento, no dejas de mirar los dichosos muelles 3, 11 y 18. Y no hay nada que ocultar: si tu presidente es César Alierta, dilo alto y claro y todos tan contentos (#tenerjefenoestanchungo)
La Fundación Telefónica tiene un presupuesto de 50 millones de euros y hacen muy bien en gastarlo, entre otras cosas, en educación. Lo que creo es que pueden hacerlo mejor. Nuestros comentarios son asesoramiento gratuito, algo que van a encontrar sin problemas en el mundo de la educación y que es más difícil encontrar en el ámbito comercial.
Yo estuve allí. Aburrida a ratos, interesada otros.
Pasmada con el apasionamiento de laguna docencia por los premios. Justo lo que a mí me provoca el rechazo a quedarme, ahí ando… Creo que voy a esperar a ver el siguiente paso (la curiosidad mató a la gata ;P)
Ya veremos, yo por sistema no me suelo fiar ni de mí misma, así que de los demás, menos, sean p´blicos o privados.
Dicho esto, en las preguntas, yo hice una que Pepe no sabe que es mía, pero lo es: ¿Qué saca la Fundación con ésto? Y de ahí y otras cuestiones parecidas, dio él la explicatio sí petita, Pedro. Disculpa mi latín, llevo mucho sin practicar
También en Twitter se le ha dado cierta “caña” y de ahí creo que vino la respuesta acerca de la honestidad del proyecto.
Ya está, sólo era eso
Como imaginareis, cuando lanzamos algo dirigido a algún grupo o sector y dado que en Fundación Telefónica ya llevamos un tiempo en la red solemos leer todo lo que se va publicando y asi sabemos los puntos que cabria aclarar o incidir en ellos. Por eso el evento de Madrid tambien intentaba dar respuesta a muchas dudas que se habían expresado antes de ir. Si lo conseguimos o no eso es de cada uno. Me gusta el post y creo que todos somos libres de desconfiar de cualquier propuesta que se nos hace pero creo que confundis el entorno comercial de una empresa y el entorno social de una Fundación. La cuenta de resultados de una empresa tiene que ver con sus beneficios y con las ventas y de eso se habla en todo momento y la de una Fundación con la realización de proyectos que tengan sentido en las áreas que haya elegido de actuación. Asi, imagino que las fundaciones que se dediquen a exposiciones contarán las que han hecho ese año y las personas que las han visitado y nosotros en Educación contamos las personas que usan nuestro portal de Educared o se forman en los cursos que ofrecemos, y en este caso, los que se unen a esta propuesta de MovimientoE3 y son activos. Creemos que el apoyo de Alfons Cornella e Infonomía es de primera calidad, es un intento de hacer algo distinto y de hacerlo con profesores, no al margen de ellos. Tal vez no salga bien aquí si se acumulan tantas desconfianzas como voy leyendo, por eso insistí en que es un proyecto honesto, porque solo es lo que se ve, WYSIWYG, usando en nuevo latin del siglo XXI, el inglés. Lo que si estamos convencidos es que empezar cambios desde la periferia, desde experiencias externas, incluso de otros sectores y con la ayuda de expertos internos (profesores) es un camino para encontrar cambios más radicales. Yo confío sinceramente que haya más gente del grupo del movimientoE3 que quiera intentarlo, que opten por la confianza frente a los que opten por la desconfianza y que al final, viendo todo el trabajo junto se sientan orgullosos de haber hecho eso entre todos. Cientos de trabajos dirigidos a resolver problemas concretos y bien apoyados en comunicación y bien contados son una palanca de cambio y una manera de poner en valor lo que los profesores pueden aportar a cualquier cambio educativo. Te aseguro que lanzar un proyecto de este tipo, que implica contacto personal, es más incómodo y más expuesto que crear un ciclo de charlas, crear un curso o publicar un libro, en todo eso podríamso utilizar nuestros recursos, pero si lo hacemos es porque creemos realmente en él.
Cuando te lanzan un reto yo siempre pienso ¿por qué no?¿por qué no yo’¿por qué no ahora?. Estoy seguro que uno lamenta más lo que no ha hecho que lo que ha hecho aunque no haya tenido éxito. Un saludo y gracias por el espíritu crítico que hace crecer y concretar las acciones