Los espacios en los centros educativos

A veces, cuestiones personales y pseudoprofesionales, hacen que uno se plantee la temática de sus artículos. En este caso, el siguiente artículo viene motivado por una situación que, lamentablemente, se produce con demasiada asiduidad en los centros educativos.

Desde hace algunos años son cada vez más los centros educativos que optan por restringir las materias a determinadas aulas (aula-materia) y, es por ello, que son los profesores de las mismas quienes las consideran como propias estructurándolas a su gusto. Hasta aquí, nada que decir. Una situación conveniente ya que obliga a los docentes a implicarse en el mantenimiento y cuidado de su aula (mucho más que si fueran rotando por las diferentes aulas del centro y, así los Departamentos pueden gestionar sus propios espacios de forma autónoma). Pues, ¿dónde se halla el problema?

El problema se produce, en gran medida en el uso que se está dando de las aulas específicas en los centros educativos. ¿Cuáles son esas aulas o espacios específicos?

• Aulas-taller de Tecnología
• Aulas de Informática
• Patios, pistas de diferentes deportes y pabellón cubierto
• Aulas de Dibujo
• Aulas de Música

Pues bien, en esas aulas es, donde se está produciendo mayoritariamente un chauvinismo extremo en el uso de esos recursos (aunque con la aparición de aulas-materia se está empezando a extrapolar a cualquier aula del centro). Se prefiere la infrautilización de las mismas, antes de considerar el completo aprovechamiento de dichas instalaciones. Y, cosa curiosa, cada vez son más los docentes que imparten alguna materia de obligada realización en las mismas los que buscan cualquier pequeña excusa para vetar el acceso a dichas aulas (y a todos los recursos que se hallan en ellas).

¿Cuántas veces os habéis encontrado con un docente de informática que pone bajo contraseña el ordenador, dotado por parte de la Administración, que gestiona el proyector o la PDI? ¿Cuántas veces se os ha llamado la atención por haber usado un aula o espacio específico cuando estaba libre? ¿Cuántas veces se os han achacado desperfectos en aulas que, curiosamente, podéis demostrar fehacientemente que no han sido provocados por vuestros alumnos? ¿Cuántas veces estáis de guardia (porque no ha venido el profesor y no ha dejado trabajo) y no podéis dejar a los alumnos una pelota para que jueguen en el patio porque están bajo una llave que sólo poseen los responsables de Educación Física?, etc.

Es curioso que, siendo docente de Tecnología y, poseyendo una aula específica, no haya tenido nunca ningún problema en que cuando no estoy impartiendo clase (ni nadie de mi Departamento) pueda ser usada sin ningún tipo de problemas. Nunca se me ha ocurrido plantear la posibilidad de vetar el aula a docentes de otras materias y, mucho menos a los chavales por si tienen que hacer algún trabajo para el cual necesiten herramientas (eso sí, en este último caso con algún responsable). Por tanto, no consigo entender ese afán de propiedad de espacios y materiales.

No existen zonas valladas, no existen aulas restringidas… lo que hay es un edificio público al cual se le ha de sacar el máximo de provecho. Si hay algún problema puntual (de deterioro de material) se busca al culpable y se le hace ver lo erróneo de su actitud en el aula (por ejemplo irse y dejar a los alumnos solos en el aula de informática). Pero, lo que no hemos de olvidar nunca, es que “todo” lo que hay en el centro, a nivel de espacios y materiales de uso educativo, es para uso de toda la comunidad educativa.