La semana en XarxaTIC (vol. I)

semana1

A partir de ahora, en formato semanal, se van a resumir los artículos publicados en el blog. Algo que hace mucho tiempo que algunos me pedían y que, por determinadas cuestiones, he ido aplazando hasta hoy. Por tanto inauguro una sección donde van a tener cabida los resúmenes de lo publicado a lo largo de la semana. Abstenerse gurupollas Artículo controvertido donde se cuestiona un tuit publicado por un docente donde, más allá del tono, defiende la necesidad de introducir gurús en el … [Read more...]

Puede que…

Ley-de-Murphy

Puede que la herramienta tan maravillosa que recomiendo en mi blog educativo funcione. Puede que, aquello que nunca se ha llevado al aula, funcione. Puede que todos esos estudios realizados con un sistema de toma de muestras totalmente aleatorio sirvan para mejorar el sistema educativo. Puede que... En el mundillo educativo se habla mucho de posibilidades y demasiado poco de realidades. Realidades que nadie que no pise el aula conoce. Realidades que, por mucho que las podamos inferir de lo que … [Read more...]

La Educación tiene poco de ciencia

Fuente: @microBIOblog

Si consideramos ciencia como conjunto de conocimientos estructurados sistemáticamente obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico, descubriremos que la Educación poco tiene de ciencia. Además, si a lo anterior sumamos la consideración de hechos … [Read more...]

Comparaciones odiosas

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Hoy me he levantado con ganas, después de leer el artículo del sociólogo Fernández Enguita, de dedicarme a comparar pepinos. Pepinos, chorras, miembros, canelones, vergas, bananas,... o sea, la polla de toda la vida. Sí, hoy tengo ganas de hablar de pollas. De compararlas más bien. De hablar de tamaños. De tamaños y, como no, de lo que se sepa hacer con ellas. Vamos a hacer un juego. Vamos a dedicarnos a comparar miembros. Vamos a tomar determinadas mediciones y extrapolaremos las mismas para … [Read more...]

Cuatro millones de euros para recursos educativos

lentejas

Lamentable. Me parece totalmente lamentable que el Ministerio de Educación saque una convocatoria para que los docentes se saquen unas perrillas (seamos sinceros, las cantidades que se ofrecen para la creación de recursos de calidad son miserables) a cambio de hacer lo que, curiosamente, ya deberían hacer sin necesidad de ser recompensados por ello. Hay docentes que llevan muchos años elaborando material para sus alumnos, eliminando libros de texto en sus aulas (con el consiguiente ahorro para … [Read more...]

Medir la calidad educativa por el número de suspensos

Fuente: http://www.cronicasgermanicas.com

Me da la sensación que uno de los problemas educativos en nuestro país es la mentalidad, que aún existe en gran parte de la sociedad e incluso en muchos de los profesionales que hay en las aulas, en relacionar la calidad y la exigencia educativa con el número de suspensos que se otorgue a los alumnos de una determinada etapa educativa. Ayer, sin ir más lejos, en uno de los artículos que leí, donde se hablaba de la carrera de Magisterio, me encontré con lo siguiente. Ahora puedo presentar … [Read more...]

Tiempos educativos

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En nuestro sistema educativo todo se basa en los tiempos. Tiempos de estabulación en infantil, tiempos de estabulación en primaria, tiempos de estabulación en secundaria, número de horas de matemáticas, número de horas de ciencias sociales, tiempo que dura el patio, horarios intensivos o partidos, etc. Unos tiempos que marcan el devenir de la Educación de miles y miles de chavales que aterrizan en un sistema educativo. Un sistema educativo más basado en la temporalización que en su eficiencia. … [Read more...]

Abstenerse gurupollas

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Con todo el cariño del mundo, señor Boris Mir, voy a permitirme responder a uno de sus tuits. Ni los docentes de aula dan la manía que usted se cree (por cierto, triste apreciación para sus compañeros de profesión), ni todos los ponentes a los que usted parece que admira de esos eventos educativos, en los cuales por lo que se ve usted también participa, son excelentes profesionales. Se puede hablar de cuestiones metodológicas que consideramos, siempre desde la perspectiva subjetiva, malas. … [Read more...]

El síntoma de certificar al pepino

pepino

Un pepino no tiene ninguna culpa de ser pepino. El problema es seguir manteniendo al pepino cuando lo que se necesita es incorporarlo a un sabroso gazpacho. El pepino madura hasta llegar a su eclosión en lugares llenos de nutrientes. Recibe la temperatura adecuada, se le riega en formas y tiempos e, incluso, se le añaden nutrientes para que no se quede esmirriado. Inversión de recursos para obtener ese alimento tan necesario para poder ser incorporado en la dieta mediterránea. Mediterránea o … [Read more...]

¿Realmente las TIC han cambiado la metodología?

Fuente: Atribuida a Michael Fullan

El convencimiento, basado en lo que leo, veo y constato, me hace sospechar de que los modelos educativos en nuestro país (y en muchos otros) perpetúan metodologías que, con la tecnología, pueden ser totalmente contraproducentes. Modelos que podían haber funcionado pero que, trasladados a un uso intensivo con herramientas tecnológicas, agravan sus errores y eliminan cualquier cosa positiva que pudieran haber tenido. No existen metodologías únicas, lo que sí que existe son malos modelos … [Read more...]