Fuduntu, una distribución basada en Fedora 14 especialmente diseñada para netbooks

Hacía días que nos os traía una distribución linux, pero hoy os traigo Fuduntu, una distribución basada en Fedora 14 que está especialmente diseñada para netbooks y ordenadores portátiles. Se trata de la primera versión de esta distribución que tiene un mínimo de calidad, ya que las versiones anteriores (por comentarios y artículos leídos) dejaban mucho que desear.

Los cambios que se han hecho en esta versión, permiten que presente un mayor rendimiento y se pueda aprovechar mucho mejor la batería. Se han añadido algunos cambios interesantes al escritorio de Gnome y algunos paquetes (en sus versiones más actualizadas), entre los que encontramos:

  • OpenOffice
  • Inkscape
  • Gimp
  • Thunderbird
  • Pidgin, etc.

He procedido a su prueba en su versión Live y, lamentablemente no le encuentro motivos para cambiarlo por mi Ubuntu Netbook (con una más que agradable interface Unity) ni por mi Mint. No creo que sea bueno disponer de más de cuatro sistemas operativos (aparte de los dos anteriores, también tengo instalados Jolicloud y W7) instalados en un solo netbook, por motivos obvios.

Si os gusta Fedora 14, y os apetece tener una versión de la misma adaptada para el funcionamiento en netbooks, podéis descargarla desde aquí. Aunque la descarga sea bastante pesada (cerca de 800 MB), pensad que en el arranque de la misma sólo consume 150 MB de memoria física, lo cual no es muy elevado, y permite un arranque bastante rápido exigiendo pocos recursos.

 

 

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Linex 2010, versión definitiva disponible para su descarga

Hace un par de días se ha publicado la nueva versión de Linex, una muy buena distribución Linux, que publica la Junta de Extremadura. Entre las características que posee esta versión, destacaríamos las siguientes:

  • Versión instalable y versión LIVE.
  • Más rápida que nunca.
  • Basada en Debian Lenny 5.04 estable.
  • Kernel versión 2.6.32. Con soporte para recientes tarjetas de red inalámbricas.
  • Entorno de escritorio: Gnome 2.2.
  • Gestor de arranque: Grub2.
  • Suitte ofimática OpenOffice 3.2 en Castellano, diccionarios incluídos.
  • Navegador web Firefox 3.6.10 autoactualizable.
  • Acceso rápido a redes sociales.
  • Editor de imágenes Gimp 2.6.10.
  • Ampliado el soporte de tarjetas de red inalámbricas y dispositivos multimedia.
  • Software para soporte para DNI-E instalable desde el instalador de LinEx.
  • Reproductores de vídeo: Totem y MPlayer.
  • Reproductores de audio: Audacious y Rhythmbox.
  • Edición de vídeo: OpenShot
  • Visor de Imágenes: Gthumb y F-spot
  • Juegos: Frozen Bubble y Crack-Attack, entre otros.
  • Sencilla gestión y configuración de redes inalámbricas desde entorno de escritorio, con soporte para WEP y WPA.
  • Instala paquetes DEBIAN .deb con un simple clik, resolviendo cualquier problema de dependencia.
  • Busca rápidamente cualquier fichero, contacto, mail… con la aplicación Gnome-DO.

Unas características, que nos hacen intuir que se ha hecho una buena remodelación y actualización de los diferentes componentes (núcleo, programas integrados, etc.). No la he probado, ya que mi tiempo es limitado, pero me he bajado la misma (para cuando tenga tiempo trastear un poco con ella), cosa que podéis hacer desde aquí.

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Sofware libre y Educación, un binomio a potenciar

Con la cercanía del día 18 de septiembre (¡ostras, ya es mañana!), me encuentro con la necesidad de escribir un artículo acerca del sofware libre, y su relación y usos en Educación, ya que mañana se celebra el “Día del software libre“. Además, Luis Casas me hizo la propuesta para integrarla dentro de la Gaceta Tecnológica con motivo de esa celebración y, no podía negarme a su amable petición.

Pero dejando aparte lo que pueden ser unas motivaciones, más o menos personales, vamos al tema que nos interesa, “el necesario potenciamiento del software libre en el ámbito educativo“. Para hacer una breve introducción al concepto, y ventajas que supone el uso de software libre en Educación, es bueno tener en cuenta el fantástico decálogo que publicó el CENATIC (Centro Nacional de Referencia de Aplicación de las TIC basadas en Fuentes Abiertas)

  1. Contribuye a formar personas libres, independientes, críticas y autónomas
  2. Permite enseñar con herramientas adaptadas a la realidad del alumnado
  3. Crea una Comunidad de Conocimiento Compartido
  4. Favorece en la persona la libertad de elección tecnológica
  5. Evoluciona rápidamente y permite una eficaz solución de los problemas
  6. Una solución madura, con experiencias de éxito en el entorno educativo español
  7. Permite ahorrar costes en la implantación, el mantenimiento y la gestión de los centros educativos
  8. Facilita que el alumnado disponga en su casa de las mismas herramientas educativas que utilizan en su centro educativo, y de forma 100% legal
  9. Garantiza la seguridad
  10. Potencia la innovación de productos y servicios a través de empresas locales

En referencia a los puntos anteriores no puede haber nadie del ámbito educativo, que esté en desacuerdo con la necesidad de que sus alumnos obtengan ese tipo de ventajas usando software libre, pero cuando se entra más a fondo en el tema, existen recelos y, objeciones bien fundadas, las cuales transcribo a continuación, dejándolas abiertas para que la “comunidad del software libre” podamos aprender, y eliminar este tipo de reticencias de su uso en el ámbito educativo.

  • ¿No es más barato, y generaría menos problemas, el uso de Microsoft, ya que por 8 € los alumnos disponen del sistema operativo y la suite ofimática, igual que la que estaban acostumbrados a utilizar?
  • ¿Es creíble que haya personas que estén creando un sistema operativo nuevo, que se implante en miles de ordenadores, sin que estén recibiendo ninguna remuneración por ello? ¿No es verdad que el 75% del código fuente de Linux está escrito por programadores remunerados?
  • ¿Cuánta gente hay trabajando adaptando Linux a las diferentes realidades autonómicas y, siendo remunerados por ello? Ello, junto con los necesarios cursos de formación, ¿no está costando mucho más dinero, que implementar software de pago de uso habitual?
  • ¿Es lógica la existencia de tantas distribuciones Linux para el uso educativo? ¿No sería más lógico una única distribución con adaptaciones puntuales según las necesidades de cada centro?
  • ¿Tiene sentido usar un sistema operativo que no usan ni el 1% de los equipos de escritorio domésticos?, etc.

Unos puntos que conviene explicar, e ir eliminando las causas que los provocan, para poder potenciar el uso de ese tipo de software que, a la larga va a beneficiar a todos los que defendemos, sin comentarios hirientes, ni obligaciones manifiestas, una incorporación progresiva (e indolora) a ese uso en ámbitos (no sólo) educativos. En mi opinión, la única manera de formar y concienciar en el uso de ese tipo de programario es desde una correcta pedagogía del mismo.

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Fracaso “estrepitoso” de Linux en su opción de escritorio

Estaba consultando las estadísticas de los navegadores por internet (a ver cuáles habían incrementado su uso), y me he encontrado con la posibilidad de consultar también las estadísticas de los sistemas operativos, por país y por serie temporal. Como me gusta tener datos objetivos, me he dedicado a observar la influencia que dispone el sistema operativo Linux (en todas sus versiones) en el mercado español (como sistema operativo existente en los equipos).

Hace casi 20 años que Linux irrumpió como sistema operativo, y muchos servidores se han mudado a ese sistema. El problema existe en el uso de ese sistema operativo por parte de los usuarios medios de equipos informáticos, cosa que a día de hoy sigue siendo un estrepitoso fracaso. Los entusiastas de Linux habían hecho estudios sobre la implantación del nuevo sistema, que calculaban que fuera  el año 2008 cercano al 20% del mercado en equipos de escritorio (pc, portátiles, etc.), pero lamentablemente, la realidad demuestra que su uso es totalmente minoritario (sobre un 1% del mercado) tal como se ve en el siguiente gráfico (datos de España a fecha de Agosto de 2010).

Si analizamos la evolución producida en su uso a lo largo de los dos últimos años, vemos que tampoco se ha producido una mejora en su uso (línea temporal de los dos últimos años en España), ya que se observa que no ha habido manera que su uso despegara.

Todos los datos anteriores, a pesar del uso masivo de Linux en Educación (distribuciones oficiales y de obligado uso en muchas CC.AA.), demuestran que algo está fallando en su implantación. Las causas de esos fallos podrían estar entre las siguientes:

  • No centrarse únicamente en una distribución Linux, y dedicar los esfuerzos a la creación de numerosas distribuciones, muchas de ellas con opciones diferentes y en diferente lugar, lo que dificulta el paso de un usuario de una a otra, por mucho que ese tema se esté mejorando en las últimas versiones de las principales distribuciones.
  • Necesidad imperiosa de “pulir completamente” el producto. Se trata de un producto en constante mejora y con existencia de numerosas actualizaciones diarias. Incluso Windows tiene menor necesidad de actualizaciones.
  • El fanatismo de algunos de sus usuarios, que sólo le ven virtudes, y defectos a Windows. Se ha de ser más tolerante y coherente, ya que con el talibanismo, que muchas veces siguen muchos adeptos de Linux, es totalmente contraproducente y, sólo se consigue frenar su uso.
  • Problemática en la instalación de juegos y en el abanico de ellos que existen para sus usuarios, con lo que una gran parte del sector “joven” no va a saltar nunca a Linux, etc.

Unas muy malas noticias para los que creemos, y fomentamos el uso de software libre en Educación, ya que la “realidad” es mucho menos gratificante de lo que a muchos nos gustaría que fuera.

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OpenSuse 11.3 disponible

Fa un parell de dies que ja tenim disponible la nova versió de la distribució Linux OpenSUSE, la qual ens ha presentat la seva versió 11.3. Aquesta distribució és una de les més conegudes, i que disposa d’una major quota d’instal·lació dins de les distribucions linux existents en el mercat, juntament amb d’altres, com poden ser Ubuntu o Mint.

La base d’aquesta versió disposa de les següents caracterísitiques (la majoria dels components s’han actualitzat a la darrera versió):

  • Linux 2.6.34, el qual ofereix la majoria dels nous drivers actualitzats i un major suport de hardware (més compatibilitat amb els equips)
  • Alsa 1.0.23
  • Drivers per a targetes gràfiques (Xorg 7.5 i els paquets de Xserver 1.8)
  • KDE SC 4.4.4
  • LXDE 0.5.5
  • GNOME 2.30.01 (és una llastima que no tingui el 3 per defecte, però es pot provar un cop feta la instal·lació), etc.

També és important donar un cop d’ull a les aplicacions que porta incorporades la distribució, entre les que destaquem les següents (no totes actualitzades a la darrera versió):

  • SpiderOak Client, per a fer backups al núbol. La pega és que si volem comprar espai addicional (ja que és molt escàs) s’ha de comprar
  • GoogleCL
  • OpenOffice.org 3.2.1
  • Mozilla Firefox 3.6.6
  • Rosegarden 10.04
  • Thunderbird 3.0.5, etc.

Però el que és més important d’aquesta nova versió, sobretot per als usuaris que disposem d’un netbook, és el “Plasma Netbook Workspace” (que podeu veure en la imatge de sota), que és una interface realitzada específicament per aquest tipus d’aparells, que permet treure tot el suc de la connexió a internet amb molts afegits i millores en el correu, el microblogging i les xarxes socials, tres dels puntals de la utilització d’aquest tipus de dispositius. I, per si no fos prou important aquesta funcionalitat, també hi ha disponible MeeGo per a OpenSUSE, amb moltes característiques addicionals relacionades amb experiències multimèdia.

Sense més, els enllaços de descàrrega:

Descàrrega de OpenSUSE 11.3

Aquesta versió la tinc descarregada, i passada a un DVD. Quan tingui una estona acceptable (i tingui ganes de posar-m’hi) faré la prova de la instal·lació en el meu netbook, ja que m’interessa tenir una versió que pugui compartir amb el meu W7, ja que ni Ubuntu, ni Mint m’han acabat de convèncer (per a netbooks). A més, darrerament estic fent més proves amb les distribucions educatives que amb les distribucions mare, ja que un dels temes que analitzo darrerament és la utilització de software lliure a les aules, amb tots els avantatges i inconvenients que això suposa.

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