A pregunta por viñeta III

Después de la buena acogida que han tenido las dos primeras versiones de esta tipología de posts (I y II) voy a seguir usando el hilo argumental para, mediante determinadas viñetas, intentar cuestionar determinados planteamientos relacionados con el ámbito educativo. Una imagen vale más que mil palabras y si tras la misma procedemos a preguntarnos algunas cosas estaremos haciendo una combinación interesante porque, ¿qué hay mejor que hacerse preguntas? Bueno, sí, acepto intentar responderlas 🙂

Como las anteriores… sentiros libres de comentarlas o responder a los planteamientos. Vamos allá…

¿En qué consiste realmente el derecho a la educación? ¿Está relacionado dicho derecho con el currículum escolar donde la educación se reconvierte en enseñanza de materias o elementos relacionados con ella? ¿Debe ser el Estado el garante de dicha educación o deben ser los padres quienes, libremente, decidan cómo educar a sus hijos? ¿Debe primarse las decisiones de los padres frente a las de los niños? En definitiva, ¿de quién se deben garantizar los derechos a la educación? ¿De los padres o de los hijos?

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Fuente: Quino

¿Alguien ve razonable utilizar libro de texto en una asignatura como Informática? Podemos disertar largo y tendido sobre el uso de libros de texto pero, explicar Informática diciendo hagan los ejercicios de la página 6 o leyendo teoría que nunca se aplica, ¿es eralmente útil para nuestros alumnos?

Fuente: http://blogderosabel.blogspot.com.es/
Fuente: http://blogderosabel.blogspot.com.es/

¿Es efectivo para los alumnos teorizar tanto sobre una asignatura realizando mecánicamente cientos de ejercicios sin entender su utilidad real?

Fuente: Twitter
Fuente: Twitter

¿Es positivo para la educación que, administrativa y mediáticamente, se esté apaleando a los docentes un día sí y al otro también?

Fuente: http://www.leandrobarea.com
Fuente: http://www.leandrobarea.com

¿Qué sentido tienen las programaciones de aula que obligan a hacer a los docentes a principio de curso basándose en unos estándares que nadie sabe qué son? ¿No sería más lógico obligar a llevar un diario de aula, disponible para todos los padres y administración educativa en la red, donde se comentara el día a día del aula? Por cierto, ¿realmente la administración no sabe que más del 90% de las programaciones están «fusiladas» de las editoriales y lo único que hacen es participar, en caso que se entreguen en papel, en el cambio climático?

Fuente: Javi
Fuente: Javi

¿No estaremos sobrecargando innecesariamente, la ya de por sí jornada laboral infumable, de nuestros alumnos mandándoles ingentes cantidades de deberes sin ningún tipo de coordinación entre los diferentes docentes? Porque, que yo sepa, en cualquier profesión existe tiempo libre para el disfrute y el ocio.

Fuente: Twitter
Fuente: Twitter

¿Es realmente productivo hacerles las tareas a nuestros hijos? Una cosa es ayudarles, otra muy diferente es hacerles los «deberes». ¿Cuántos padres hay que se dedican a hacerles los trabajos manuales de sus hijos? Porque, un docente lo nota. Y, lo más grave… ¿cuántos padres han venido a hablar contigo porque una práctica que has mandado a sus hijos les ha costado mucho tiempo?

Fuente: Enrique
Fuente: Enrique

¿Son necesarias las TIC para fomentar la creatividad de nuestros alumnos?

Fuente: Quino
Fuente: Quino

¿Son todos los docentes competentes digitalmente? ¿Qué proporción de docentes tienen las competencias digitales básicas asumidas y normalizadas en su ADN? ¿Está relacionada la competencia digital con la sapiencia de su asignatura? ¿Es mejor saber mucho y no tener ni idea de cómo explicarlo en el aula o, quizás, sería mejor tener docentes que supieran adaptarse a las necesidades de sus alumnos? Bueno, ¿y por qué no pedir docentes muy buenos en su asignatura que sean grandes comunicadores y dinamizadores de sus aulas?

Fuente: http://humorhistorico.tumblr.com
Fuente: http://humorhistorico.tumblr.com

Por cierto, una cuestión que me había dejado en el tintero en las dos primeras ediciones, ¿un docente debe tener sentido del humor?

Fuente: http://humorgeeky.com/
Fuente: http://humorgeeky.com/

Hasta la próxima…

EDUENTERTAINMENT

Cuando la Educación se convierte en espectáculo

En un contexto en el que el espectáculo educativo está a la orden del día, conviene reflexionar acerca de la implicación de este "eduentertainment" en nuestras aulas.
Jordi Martí

Docente desconcertado que intenta encontrar su lugar en un mundo que no entiende. O que prefiere no entender.

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