Cómo obtener el Graduado en ESO

No doy clase en cuarto de ESO ni, tan sólo, voy a asistir a la evaluación de ese grupo. Eso sí, tengo la «suerte» de que, aunque no me guste demasiado, me leo la normativa y me alejo de interpretaciones torticeras que pueden darse, siempre interesadamente, desde determinados medios de comunicación. Sé que no es habitual. No me gusta leer articulados legislativos pero, lo que sí que considero un auténtico despropósito, es que haya docentes en activo -y los hay y, no pocos- que no tengan curiosidad por saber cómo va a ser la obtención de este título para los alumnos que están cursando cuarto de ESO -en modo normal o grupos de PMAR- o FPB. Y no es difícil porque, seamos sinceros, la única interpretación que puede darse al asunto es aquella que, por cuestiones interesadas, algunos tengan intención de dar. Que lo de pensar que se va a dar el título a todo el mundo es algo que, a mí me gustaría porque se ha hecho un currículum adaptado a los alumnos y permitiendo que existan diferentes vías para hacerlo pero, ¿realmente alguien cree que el mismo gobierno que planteó una reválida va a montar un modelo de acreditación tan contradictorio con lo que se les ha ido al garete? Pues va a ser que no.

Fuente: https://www.iberley.es

Pero vamos a ello, vamos a analizar la normativa. Una normativa que, aunque algunos se empeñen, no deja lugar a interpretaciones y, al final, no dice, salvo excepciones por existir nuevos cursos-tipo (entre ellos el programa de mejora y aprendizaje del rendimiento, denominado PMAR), nada muy diferente a lo que ya se hacía en las Juntas de Evaluación. Juntas en las que, los que hemos asistido, sabemos que salvo abandono de la asignatura -y a veces ni así- a nadie se le negaba el título en septiembre con un par de suspensos. Eso es algo que sabemos todos los docentes que, en alguna ocasión, hemos asistido a las mismas. Eso sí, antes en lugar de titular con esas asignaturas suspendidas, se las marcaba con un asterísco, se les subía al cinco y se hacía media con ellas. Una media que, al igual que ahora siempre va a ser mayor de cinco para el graduado. Y ya os explicaré por qué.

En primer lugar centrémonos en la normativa que, tarde y mal, ha publicado el Ministerio de Educación. Se trata del Real Decreto 562/2017, de 2 de junio, por el que se regulan las condiciones para la obtención de los títulos de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y de Bachiller. Un RD que, como podéis comprobar, se publicó el sábado 3 de junio, a pocos días de la evaluación. Una gran previsión y, como siempre sucede, una falta de respeto por los alumnos y profesionales de la docencia sin parangón. Bueno, también lo tenemos claro aquellos que vimos que, a principio de curso, ni tan sólo había la normativa de los grupos de PMAR, el currículum publicado de algunas FPB y, ya no digamos el despropósito de la normativa que debía regular la ¿última? Selectividad.

El artículo 2 nos habla de las condiciones para dar a un alumno el Graduado en ESO. Un título que se va a dar, de forma automática, a todos los alumnos que lo aprueben todo y, también a aquellos que en septiembre (o julio, en función del período de exámenes de recuperación de la Comunidad Autónoma) recuperen las pendientes. También, y excepcionalmente para este curso, a aquellos que lo hayan aprobado todo o tengan un máximo de dos materias pendientes salvo que las mismas sean alguna de las Lenguas cooficiales (sí, posteriormente también se habla del mismo rango para Lengua Castellana que, para Catalana, Euskera o Gallega) y Matemáticas. Por cierto, si un alumno está en una Comunidad con lengua cooficial y suspende Lengua Castellana y la cooficial, tampoco acreditará el graduado en ESO ya que sería una evaluación negativa en ambas materias.

Los alumnos y alumnas que hayan obtenido una evaluación, bien positiva en todas las materias, o bien negativa en un máximo de dos, siempre que estas no sean de forma simultánea Lengua Castellana y Literatura, y Matemáticas, obtendrán el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

Veis lo que os decía de las lenguas cooficiales y su rango…

La materia Lengua Cooficial y Literatura tendrá la misma consideración que la materia Lengua Castellana y Literatura en aquellas Comunidades Autónomas que posean lengua cooficial.

Ya tenemos claro que un alumno no va a poder titular si en cuarto suspende dos materias de esas importantes o, tres en el caso que no haya más de dos de esas que se consideran como claves para la acreditación (repito: Lengua Castellana, cooficial en caso de estar en Comunidades con lengua propia y, Matemáticas). ¿Alguna duda por ahora? Es bastante simple el asunto.

Los detalles importantes son los que vienen a continuación. Más que importantes, son detalles que pueden lastrar lo anterior porque un alumno puede no -he dicho no- acreditar la ESO si resulta que tiene pendiente de cursos anteriores materias. Un ejemplo rápido… imaginemos que un alumno de cuarto lo aprueba todo salvo Matemáticas y tiene pendiente, por decir algo, las Matemáticas de tercero de ESO. Pues bien, según la normativa, ese alumno no va a obtener el graduado en ESO porque ya tiene dos materias suspensas. Las materias de cursos anteriores cuentan como una materia más, con las mismas condiciones que las de cuarto a la hora de titular. Si le quedaran pendientes dos materias «no clave» de cursos anteriores y alguna de las «clave» (Lengua Castellana, cooficial o Matemáticas) de cuarto, tampoco podrían titular. Con tres materias -sean las que sean-, entre suspensas y pendientes, tampoco se titula.

Las materias con la misma denominación en diferentes cursos de Educación Secundaria Obligatoria se considerarán como materias distintas.

Ahora la gran duda… ¿qué significa el siguiente punto?

Sin perjuicio de lo anterior, para obtener el título será preciso que el equipo docente considere que el alumno o alumna ha alcanzado los objetivos de la etapa y ha adquirido las competencias correspondientes.

Esta es la madre del cordero. El punto que nadie ha conseguido entender porque no tiene ningún sentido ya que la normativa deja claro que un alumno titula en las condiciones que se regulan anteriormente. Por tanto, este punto deja de tener cualquier valor salvo en el caso de la FPB (Formación Profesional Básica) donde, posteriomente, se deja a criterio del profesorado que saquen o no el título de graduado en ESO. Y no, no es interpretable que se pueda suspender a los alumnos con menos suspendidas de las que marca la ley acudiendo a este punto porque dice muy claro «sin perjuicio de lo anterior», quedando totalmente supeditado a los puntos anteriores.

Asimismo, los alumnos y alumnas que obtengan un título de Formación Profesional Básica podrán obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, siempre que, en la evaluación final del ciclo formativo, el equipo docente considere que han alcanzado los objetivos de la Educación Secundaria Obligatoria y adquirido las competencias correspondientes.

Más o menos dilucidado el tema de la titulación vamos a ver qué nota media van a tener los alumnos en dicho título y sí, tal y como nos dicen, se puede titular con menos de un cinco de media. Pues la verdad es que, a pesar de que quede muy bien decir que con un cuatro de media vamos a dar graduados en ESO, lo anterior es totalmente falso e interesado. Mirad por qué…

En el título deberá constar la calificación final de Educación Secundaria Obligatoria. La calificación final de la etapa será la media de las calificaciones numéricas obtenidas en cada una de las materias cursadas en Educación Secundaria Obligatoria, expresada en una escala de 1 a 10 con dos decimales, redondeada a la centésima.

Son unos números rápidos y hechos grosso modo. Si a lo largo de la ESO un alumno tiene diez materias por curso y puede suspender como máximo dos (la tercera, fuera de lo que fuera y mezclada con la que sea no da opción a titular) sería promediar esos dos suspensos (siempre con calificación mayor de uno, al estar marcado por ley que no puedes poner un cero) con treinta y ocho materias que superan el cinco. ¿Alguien cree que esa media da menos de cinco y menos redondeando a dos decimales? Que alguien lo pruebe y me diga si puede suceder… No, no va a suceder salvo que un alumno llegue a España en cuarto de ESO y se lo saque todo menos las dos permitidas siempre que no sean las «clave» y haya estudiado en países que no hay convenio de adaptación de notas en las materias. Algo digno de la ciencia ficción.

En el caso del alumnado que, bien por haberse incorporado de forma tardía, bien por haber realizado parte de sus estudios en algún sistema educativo extranjero, no haya cursado en el sistema educativo español la Educación Secundaria Obligatoria en su totalidad, el cálculo de la calificación final de la etapa se hará teniendo en cuenta únicamente las calificaciones obtenidas en el sistema educativo español, sin perjuicio de lo establecido al respecto en acuerdos o convenios internacionales.

Además, en el caso de alumnos de PMAR y FPB tener un título de ESO con una media menor de cinco es también complicado -más bien, imposible- porque se les eliminan, en el primer caso, las materias pendientes -tanto para titular como para hacer media- y en FPB tienes que tener aprobados todos los módulos para obtener el título de FPB y poder optar al título de la ESO donde sólo van a contar los módulos de ámbitos no prácticos (ámbito social, aplicado e inglés) para la media del título.

En el caso del alumnado que finalice la etapa después de haber cursado un programa de mejora del aprendizaje y el rendimiento, el cálculo de la calificación final se hará sin tener en cuenta las calificaciones obtenidas en materias que no hubiera superado antes de la fecha de su incorporación al programa, cuando dichas materias estuviesen incluidas en alguno de los ámbitos previstos en el artículo 19.3 del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato, y el alumno o alumna hubiese superado dicho ámbito.

Asimismo, los alumnos y alumnas que obtengan un título de Formación Profesional Básica podrán obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, siempre que, en la evaluación final del ciclo formativo, el equipo docente considere que han alcanzado los objetivos de la Educación Secundaria Obligatoria y adquirido las competencias correspondientes. En estos casos, la calificación final de Educación Secundaria Obligatoria será la calificación media obtenida en los módulos asociados a los bloques comunes previstos en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo.

 

Ésta es la realidad que subyace tras muchos titulares interesados, conversaciones taberneras y, por qué no decirlo, foros de internet o redes sociales. Como siempre digo, qué mejor que acudir a la fuente antes de dedicarnos a decir mentiras a medias sobre temas tan sensibles como son, los relacionados con la educación.

Si alguien tiene una duda con lo que expongo, puede comentar a este post, pedirme aclaraciones por Twitter o, simplemente, enviarme un correo. Intentaré responder 🙂

Actualización

Estar más pendiente de finiquitar el artículo que revisarlo para poderte ir a la playa es lo que tiene. He hecho un error grave de interpretación por haber leído en lugar de lo que incluye el Real Decreto…

Los alumnos y alumnas que hayan obtenido una evaluación, bien positiva en todas las materias, o bien negativa en un máximo de dos, siempre que estas no sean de forma simultánea Lengua Castellana y Literatura, y Matemáticas, obtendrán el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

… lo siguiente

Los alumnos y alumnas que hayan obtenido una evaluación, bien positiva en todas las materias, o bien negativa en un máximo de dos, siempre que estas no sean de forma simultánea Lengua Castellana y Literatura, o Matemáticas, obtendrán el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

Haber sustituido una «y» por una «o» ha hecho que me equivocara en un detalle que voy a intentar remediar a continuación.

  • Con 0 o 1 materias suspensas se titula siempre
  • Con 2 materias suspensas se titula salvo que sean Lengua (española o cooficial) y Matemáticas. Se cuentan pendientes por lo que si, por ejemplo, se tiene pendiente la Lengua de tercero y se suspende Matemáticas de cuarto de ESO no se titula.
  • Con 3 o más materias suspensas no se titula.

Perdón por la confusión pero el cambiar de conjunción hace mala parte de la interpretación que he dado esta mañana. Muchísimas gracias a todos los que me los habéis hecho saber (sea por redes sociales, comentarios o correos electrónicos).

Se está hablando que en algunas Comunidades van a sacar modificaciones a lo anterior pero, por prelación legislativa, siempre es más importante un Real Decreto que cualquier normativa u orden autonómica, a menos que se apruebe como ley orgánica. Y, que yo sepa, salvo inventos de dudosa legalidad, las Comunidades Autónomas no pueden recortar lo que marca el Estado. Si quisieran ampliar los supuestos bajo los que se puede sacar el título de la ESO ya sería harina de otro costal pero, sacando el RD a 3 de junio y teniendo las evaluaciones encima… a menos que saquen algo para septiembre en las Comunidades que tienen establecido el período de recuperaciones ahí, no lo veo.

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Jordi Martí

Docente desconcertado que intenta encontrar su lugar en un mundo que no entiende. O que prefiere no entender.

13 Comments
  1. No sé en otros sitios, pero al menos en mi centro lo que todos debatimos es que han cambiado son dos cosas: primero, que ahora un alumno puede abandonar totalmente dos asignaturas (menos lengua, matemáticas y segunda lengua) y titular automáticamente, cosa que antes no ocurría (al menos en mi centro no les dejábamos); y, segundo, que tal y como está redactado el decreto puede titular con dos suspensas en junio, no sólo en septiembre (yo creo, y espero, que sea un error y que saquen una corrección o aclaración).

    Por cierto, creo que en el post cometes un error: un alumno no titula si le quedan SIMULTÁNEAMENTE lengua (española o la cooficial) Y matemáticas. Así que un alumno con matemáticas de 3º y de 4º suspensas si titularía, igual que un alumno que suspendiera solamente lengua española y la lengua cooficial.

  2. Hola Jordi. Buen análisis de este despropósito. Sólo dos cosas que igual necesitan aclaración, o igual no he comprendido en tu post:
    1. Un alumno que suspende las dos lenguas (castellana y cooficial) puede titular igual, tiene que ser siempre una lengua más las mate.
    2. Una alumna que suspende matemáticas de 4º y de 3º también titula. Las materias de cursos anteriores cuentan, pero con dos suspensas, siempre que no sea la combinacion de una lengua con mate, puede titular.
    3.»Sin perjuicio de lo anterior» significa que dando igual lo que se ha dicho antes, la junta de evaluacion decide, es decir, la junta puede saltarse esos criterios anteriores. Esto no tiene sentido, de acuerdo contigo.
    Lo dicho, UN DESPROPÓSITO. Un saludo.

    1. Pues sí, tienes razón y, al igual que le he dicho antes a Charo, es algo que he corregido en la actualización. El tema de la decisión de aprobar o no a los alumnos no tiene mucho sentido, menos aún cuando los puntos anteriores marcan qué deben hacer. Así que, como he dicho en el post… a menos que se refiera a los alumnos de FPB, no lo entiendo ni tiene ningún sentido.

      Uno de vuelta y gracias.

  3. «Un ejemplo rápido… imaginemos que un alumno de cuarto lo aprueba todo salvo Matemáticas y tiene pendiente, por decir algo, las Matemáticas de tercero de ESO. Pues bien, según la normativa, ese alumno no va a obtener el graduado en ESO porque ya tiene dos materias suspensas. »

    Esto no lo veo correcto. Con dos materias suspensas siempre que no sean _simultáneamente_ lengua y matemáticas sí se obtiene el título. Si tiene mate de 3º y de 4º efectivamente son dos pero tendría que tener otra suspensa para no titular, solo con esas dos titularía según la redacción del decreto.

  4. Veamos, un par de cuestiones:
    1) Al margen de lo legislado por el Ministerio, las CCAA tienen las competencias en Educación y, por tanto, todas deben hacerlo. Problema: Madrid aún no lo ha hecho y estamos a menos de 15 días de las evaluaciones. En aquellas CCAA que hayan legislado será esa norma la de aplicación y no necesariamente la del Ministerio.
    2) Estoy de acuerdo con Monicadiz en la interpretación del punto C (sin perjuicio de lo anterior). Esto significa que la Junta de Evaluación tiene la última palabra salvo en el caso de suspender simultáneamente Lengua (o Lengua Cooficial) y Matemáticas.
    3) No tengo nada claro el tema de que se pueda titular automáticamente con dos asignaturas tanto en junio como en septiembre, ni veo de que punto de la orden ministerial se desprende esto. En mi humilde opinión un estudiante no puede ser evaluado en tanto en cuanto tenga asignaturas pendientes y le quede una convocatoria extraordinaria. Lo contrario sería un disparate incalculable. Y en cualquier caso, siempre en mi interpretación, podemos acogernos al punto C.

    Sin «perjuicio de lo anterior» ¿no es un despropósito absoluto todo esto? ¿Es de recibo que se regule la titulación de 4º ESO 20 días antes de que se produzca? ¿Y que las CCAA lo hagan aún más tarde?¿Y que lo indicado en esa orden se compadezca mal con lo señalado hasta ese comento en la LOMCE? ¿Y que se celebre una evaluación final de 4º ESO sin valor académico, antes de la evaluación final «ordinaria»? ¿Y que los estándares evaluables se publiquen con dos semanas de antelación? ¿Y qué los criterios de corrección se conozcan después de la prueba?

    1. Algunos detalles respecto a la normativa autonómica y sus capacidades legislativas…

      1) Un RD está por encima de una orden o instrucción autonómica y, lo único que se puede hacer desde las autonomías es ser más permisivo en cómo se va a dar el graduado… nunca menos.
      2) Yo también y por eso la actualización al post 🙂
      3) Yo tampoco lo veo claro pero es lo que dice la normativa. Y sí, es un disparate.

      La verdad es que el Ministerio se ha cubierto de gloria con los plazos y el RD que ha sacado. Todo un auténtico despropósito, como bien dices.

      Muchas gracias por seguirte pasando por aquí Javier.

  5. Hola Jordi:
    Tal como interpretas la expresión «sin perjuicio de lo anterior», en efecto, resulta absurda la norma. Por tanto, habrá que buscar una interpretación razonable y coherente, y esta pasa por interpretar que «sin perjuicio de lo anterior» se refiere únicamente a los apartados a) y b) anteriores.
    «Sin perjuicio de lo anterior» quiere decir «dejando a salvo lo anterior», es decir, DEJANDO A SALVO LOS APARTADOS a) y b).
    No hay duda de que los apartados a), b) y c) añaden nuevas condiciones (o aclaraciones) a lo que se dice en el primer párrafo. Es decir, para titular no basta solo con que los alumnos «hayan obtenido una evaluación, bien positiva en todas materias, o bien negativa en un máximo de dos, siempre que estas no sean de forma simultánea Lengua Castellana y Literatura, y Matemáticas», sino que también es necesario que se cumplan las condiciones a), b) y c) del segundo apartado.

    1. La verdad es que las interpretaciones de ese punto son tantas como compañeros con los que he hablado. Hacer una normativa de evaluación dejando a la subjetividad de la interpretación muchos de sus puntos, dice muy poco de las habilidades del Ministerio. Bueno, algo que no nos sorprende pero que deja a miles de alumnos en el limbo y la subjetividad de la aplicación de este RD por parte de cada Junta de Evaluación de cada centro.

      Un saludo.

  6. Hola, yo tengo demasiadas dudas que sinceramente mis orientadores del instituto no me las resuelven. Yo estoy cursando 3 de eso ( Pmar). Tengo un nivel bajo ya que decidieron hacer pmar en 2 y 3 de eso. Y se supone que 4 será super difícil ya que no tenemos el nivel. Vale a mi me gustaría ir a una fpb, mis orientadores me aseguraron que si apruebo las materias de mates lenguas.. me darían el título de la eso. Pero que no tenía que tener una notazas que con 5 llegaban. No se si es cierto me resuelves estas dudas??

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