La Fundación Trilema

Los que me seguís habitualmente sabréis que hay cuestiones relacionadas con la educación que me chirrían. Cuestiones para las que me autoobligo a explayarme en este blog para ver si, después de ello, entiendo algunas cosas. Bueno, últimamente ya casi no entiendo nada y lo que entiendo me gustaría no entenderlo. Personas que me defraudan a día que pasa, entramados económicos e ideológicos que subyacen tras muchas cuestiones y, finalmente, un gran desconcierto al ver como la ausencia de crítica en abierto a ciertas cuestiones cada vez se ha reducido más. ¿Dónde están esos blogs que cuestionaban hace una década determinadas cuestiones educativas? ¿Dónde están esos tuiteros que, un día sí y al otro también, ponían sobre el tapete digital determinados cuestionamientos acerca de determinadas multinacionales, decisiones políticas chapuceras o, simplemente, se preguntaban en abierto qué es lo que debería pasar para mejorar el sistema? Sí, no hace falta que os lo diga. Algunos en silencio, otros dando bolos para esas multinacionales que antaño criticaban sin que, en los mismos, viertan una mínima frase fuera de la línea argumental de quienes les pagan o, simplemente un tercer grupo, asesorando a esa administración desde dentro. Todos ellos desaparecidos del plano crítico y, curiosamente, sólo criticando en la actualidad a quienes cuestionen lo que antaño cuestionaban ellos. Para mear y no echar gota. Bueno, esto te demuestra cómo son algunos. Personas, algunos de ellos profesionales de la docencia, que conviene tachar de tu lista de imprescindibles o del listado de gente de la cual puedes aprender. Es lo que tienen los años. A cada uno le ponen en su lugar. Y algunos han elegido, libremente, un lugar que a mí me causa bastante repulsión. Será mi manera de ser…

Uno de los temas que nos debería preocupar a los docentes es, más allá de la mediatización de nuestro colectivo como el responsable de todo lo bueno y malo del sistema educativo (léase la gran cantidad de artículos últimamente sobre el MIR docente o determinados alegatos en favor de reducir el dominio, por parte de los profesionales, de su materia para favorecer un determinado tipo de metodología), la expansión de determinadas empresas y organizaciones en el mercado educativo. Algunas muy conocidas pero otras, como la Fundación Trilema, bastante desconocidas para el público en general. Y eso que, curiosamente, es una de las que se está llevando el gato al agua en determinados aspectos.

Fuente: http://www.fundaciontrilema.org

¿Qué es la Fundación Trilema? Pues una fundación creada en 2011 cuyos objetivos son «la innovación, la investigación, la gestión del cambio en centros educativos, la formación permanente y la elaboración de materiales didácticos y audiovisuales. José Antonio Marina y José Jaime Brosel son miembros del patronato, presidido por Carmen Pellicer» (fuente). Claro que sí, si a nadie le extraña que los mismos que han redactado el Libro Blanco de la Profesión Docente sean los responsables de este patronato es que tienen un problema. Más aún sabiendo que en la subcomisión del Pacto Educativo que pretende aprobar una ley educativa una de las ponentes fue Carmen Pellicer, presidenta de ese patronato. Recomiendo para hacerse un poco más de idea acerca de esta subcomisión leer el post de Enrique acerca de la misma. Es largo pero merece la pena.

Leer el currículum de Carmen Pellicer también resulta interesante. Su formación en teología y sus contactos con determinados sectores ultracatólicos del a Iglesia tiene mucho que ver con determinadas cuestiones que tocan la Fundación que dirige. No olvidemos que la Fundación que dirige se ha hecho a bajo precio con determinados centros concertados en Madrid que se añaden a su centro pionero de Valencia (fuente) y que, según ellos, les va a permitir aplicar su pedagogía innovadora con cuotas bastante elevadas para lo que supone la concertada en esos lugares.

Y como no podía faltar el otro negocio lucrativo de la actualidad, también vemos que la Fundación ha entrado fuerte en el pastel sanitario mediante su marca Nabelia. Por lo visto con la educación no es suficiente y, al final, lo importante es poder gestionar y controlarlo todo. Son apreciaciones personales pero, ¿alguien duda de los verdaderos intereses por hacerse un hueco en los sectores más importantes de nuestra sociedad? El amor al arte es algo que no cuadra con determinadas afirmaciones (como las que vertieron en el vídeo que se publicó hace unos días por parte de la Asociación de Ciudadanos por la Escuela Pública, en el que Carmen Pellicer aseguraba controlar la mayoría del mercado de los libros de texto y sus contenidos).

No son suposiciones nada de lo que estoy diciendo en este artículo. Simplemente expongo unos hechos fácilmente contrastables. Y a los mismos puedo añadir la adquisición de Cuadernos de Pedagogía hace muy pocos días o el entramado que permite que la Fundación Trilema dé los cursos de formación de los funcionarios en prácticas en la Comunidad de Madrid. Curiosamente, después de las quejas por parte de algunos, desapareciendo la relación de los ponentes con la Fundación. ¿No os parece raro?

Un entramado que, junto con sus experiencias en países subdesarrollados mediante sus escuelas y metodologías (entre ellas el potenciar la inteligencia ejecutiva, coaching pedagógico o, simplemente su pastoral muy relacionada con las posiciones más cerradas e inmovilistas de la Iglesia Católica) nos dice que tenemos un gran problema con esta Fundación y que deberíamos vigilarla muy de cerca. Lo anterior sin entrar en el modelo Rubik que tanto están potenciando actualmente. Un modelo más cercano a las pseudociencias y a un determinado tipo de educación que deberíamos erradicar de todos los centros educativos subvencionados con dinero público. ¿Habrá inspección educativa echado un vistazo a los centros gestionados por esa Fundación? Mira que hiede ver a Fundaciones comprando y gestionando centros educativos concertados…

No podía dejarme en el tintero la relación de Carmen Pellicer con Ashoka desde el año 2016 y con Atresmedia, avalando el evento Grandes Profes y pudiendo relacionarlos con su película acerca de «otra Educación». ¿Por qué es importante esa relación? Porque Ashoka es una de las organizaciones que tienen como objetivo el control de la educación a nivel mundial (artículo). Blanco y en botella.

Lo sé. Algunos cuestionamos ciertas cosas mientras que otros cobran para ir a dar charlas para esta fundación ultracatólica y con, por lo visto, una buena relación con el Ministerio de Educación y algunas administraciones educativas autonómicas (por ejemplo la CAM). La verdad es que a estas alturas de la película ya hay pocas cosas que puedan sorprenderme.

Un post para intentar dar algunos detalles más de los que di ayer, de forma muy rápida, mediante un hilo en Twitter.
EDUENTERTAINMENT

Cuando la Educación se convierte en espectáculo

En un contexto en el que el espectáculo educativo está a la orden del día, conviene reflexionar acerca de la implicación de este "eduentertainment" en nuestras aulas.
Jordi Martí

Docente desconcertado que intenta encontrar su lugar en un mundo que no entiende. O que prefiere no entender.

19 Comments
    1. Creo que no denomina a la Fundación como ultracatolica sino que su presidente está relacionada con estos sectores. De todas formas leyendo su Pastoral con su competencia espiritual, despertar religioso y demás, si lo ubicamos dentro de un sistema educativo que debe formar a las personas, desde mi opinión es bastante ultra y mal proceso enseñanza-aprendizaje.

  1. Tas pasao!! Buen post para retratar las sombras de una de tantas fundaciones que van colonizando la educación y extendiendo tentáculos allí donde se les abre la oportunidad. Gracias por compartir y aportar esos enlaces que ayudan a contextualizar y aclarar reflexiones

  2. Cuanto menos, inquietante. Para quienes no sabemos nada respecto al tema aportas información que nos obliga a abrir los ojos e investigar por nuestra cuenta.

    Gracias, en cualquier caso.

  3. ¡Uy, no os preocupéis! De ultracatólicos nada. Podéis estar tranquilos. Os lo dice uno que ahora les conoce desde dentro. La Fundación Trilema se hizo con el control del colegio de nuestro hijo, un colegio concertado antes dirigido por una orden religiosa. Llegaron diciendo que «todo iba a ser igual» y ahora ya no se celebran misas en la capilla del cole, ya no se hace el Belén entre todos en Navidad, y a la escultura de la virgen le quedan dos telediarios. A pesar de lo que pone en su web, a pesar de que la Sra Pellicer se autodefine como «teóloga», Trilema rezuma panteísmo, o más bien animismo. No se reza: se medita para buscar el yo interior. Entiendo que para alguien que busca una educación laica, la religión sobra (cada uno es libre) pero para los padres que teníamos a nuestros hijos en un colegio católico, de repente nos están queriendo convertir a la «religión trilemita». O eres de ellos, o… Y os puedo asegurar que hacen muuucho proselitismo. ;- )

  4. Hola: yo no tengo ni idea de lo que decís de la religión, no me interesa, pero sí me preocupa si el colegio de nuestra hija le está dando la formación mejor posible. Cuando la metimos estábamos confiados porque el colegio lo llevaba la famosa Fundación Trilema, que está en todos los periódicos y vídeos. Pero cuando rascas un poco las cosas no son tan fantásticas como te las venden. Por ejemplo, en el listado de los «100 mejores colegios» que hace El Mundo, no hay ninguno de los colegios dirigidos por Trilema ¿por qué será? Seguro que ellos dirán que «porque su modelo es completamente diferente y no encaja en el sistema» pero no es verdad: los criterios del ranking son lo suficientemente amplios y variados como para tener en cuenta muchos modelos diferentes. De hecho incluyen conceptos como «modelo educativo», «actividades de innovación», «materiales tic en el aula», «modelos de calidad» que deberían premiar lo que Trilema dice que se hace en sus coles, pero no es así. Es verdad que la niña está contenta y cuando hablas con ella te cuenta que lo pasa bien en clase (ok!) pero cuando el día de puertas abiertas (perdón: «día de celebración del conocimiento») la niña te enseña el cuaderno (perdón: «portfolio») y las fichas (perdón: «evidencias») de los ejercicios de «metacognición» (!??) que han hecho en el proyecto, ves que no hay mucha chicha, que no hay muchos conocimientos ahí reflejados. No soy un genio, pero sí tengo estudios suficientes para darme cuenta. Y si te preocupas y preguntas a los profes: «qué pasará cuando estos niños lleguen a la Selectividad o ahora EVAU?» nadie te quiere contestar. O como mucho te dicen: «no te preocupes, ahora tu hija es feliz». Sí, pero ¿lo será también cuando no pueda elegir una carrera? Se da la circunstancia de que ninguno de sus colegios lleva tanto tiempo como para que sus alumnos hayan llegado a la universidad, luego no responden porque en realidad no saben qué va a pasar. No sé, este precioso modelo educativo me parece mucha parafernalia que suena bien, pero muy vacía de contenido real. Saludos, A.

  5. Es exactamente así. Puro marketing y postureo dirigido a las familias a costa de perder contenidos y hábitos de estudio. Lo se por propia experiencia

  6. Antes con las Hijas de Caridad ibamos bastante bien, pero después de una experiencia educativa pésima de un año nefasto bajo trilema que nos había engañado a todos vendiendo humo, tuvimos que cambiar de colegio. Menos mal.

    Mucho ojo con ellos. Venden humo. Los niños se lo pasan bien como si de una guardería infantil se tratase, pero de estudios nada de nada. Desenganchagos así y a estas edades, ya es muy dificil que recuperen el hábito de estudio y que lleven las asignaturas de forma aceptable.

    En fin, si como padres quereis que vuestros hijos saquen algo más que la ESO a duras penas y sin conocimiento realmente, trilema en definita no es una opción.

    Y la fuga de profesores sobre todo en secundaria este año ha sido impresionante.

  7. Confirmo: Trliema es todo humo. Con todos los padres/madres con los que he hablado el resultado es el mismo. «he tenido que poner un profesor particular a mi hija/o porque en clase no aprenden nada». Eso sí «se lo pasan fenomenal y la enseñanza es de vanguardia».
    ¿De verdad creen que están engañando a alguien?

  8. Vaya, vaya, que sorpresa, estaba «casi segura» que estaba totalmente neurotizada por mi MALÍSIMA experiencia con Trilema, pero es que me estáis leyendo el pensamiento. Me habéis pisado «todos mis argumentos» que me martillean en la cabeza y pensaba que eran exageraciones mías. Como me alegro que haya tantos que pensamos lo mismo, ya «no soy yo la neura» Y la fuga de profesores no ha sido solo de secundaria. No va a quedar «ni Dios» como ya estáis viendo, por ahora solo se mantiene la «Virgen» pero como se descuide…

  9. Empezando por los alumnos. La desbandada del año pasado ha sido tremenda. Y la que va a haber el próximo año será mucho mayor. La gente no se deja engañar

  10. Pues no entiendo nada.
    Parece que es de dominio público que la metodología «de vanguardia» es un engaño. Los alumnos no aprenden contenidos imprescindibles para continuar sus estudios en niveles superiores. Y si, los contenidos son imprescindibles. Claro que todo esta en Google pero eso no es procedimiento para formar y preparar a los niños y no tan niños para la sociedad tan competitiva que tenemos. Ahora hay que ser los más listos si quieren elegir que hacer en su futuro inmediato.
    No se a que estáis esperando para llevar a vuestros hijos a otros centros «mas serios», que se tomen la enseñanza como tal. Con protestar y no hacer, no se resuelve nada.
    Si hasta en las «altas esferas educativas» están al tanto del desastre, pero nadie mueve un dedo, por que? Será que tienen buenos contactos y miran para otro lado?
    Pero es que es el futuro de vuestros hijos.

  11. He llegado a esta entrada de rebote, pero no he podido evitar detenerme en ella para ver de qué iba. De alguien que dice que sabe y se dedica a educación tal y como es mi caso, esperaría otro tipo de entrada en un blog. En primer lugar, porque si eres capaz de escribir sobre una institución y una persona de esta forma tan destructiva, no quiero ni pensar en cómo te relacionas con tus alumnos. Y, en segundo lugar, porque desprende el característico tufillo de la envidia malsana.

    Es cierto que puedes opinar lo que quieras de quien quieras, pero otra cosa es hacer acusaciones del calibre del que se leen en esta entrada. ¡Qué bien se ven los toros detrás de la barrera! Si tan mal te parece que lo está haciendo Fundación Trilema, cuyos trabajadores comen igual que tú y por eso cobran por sus servicios como tú cobras por los tuyos, lo tienes muy fácil: Haz tú lo mismo que ha hecho Carmen Pellicer que, por cierto, también come. Trabaja y muévete tú como trabajan en la Fundación para posicionarse donde están. A lo mejor, lo consigues. Eso sí, prepárate a dedicarte a investigar, a viajar, a renunciar a gran parte de tu vida personal para conseguir articular un modelo educativo que palie las carencias del sistema educativo español, que son muchas.

    ¿Ultracatolicismo? Que una persona quiera profundizar en el estudio de la Teología no la convierte en ultracatólica automáticamente. Y si así lo fuera, ¿es de tu incumbencia la orientación religiosa de Carmen Pellicer? La respuesta es no.

    Te guste o no, España es un país de mayoría católica y cada cual es libre de investigar lo que le plazca y generar materiales o programas educativos de lo que considere oportuno. Y, hablando de materiales, ¿también te parece mal que la Fundación cree libros de texto para las editoriales? Tú también puedes hacerlo. Preséntales tu proyecto a ver si te lo compran. Es así de sencillo.

    Y a los padres que escriben me gustaría decirles que son libres para elegir colegio, que pueden decidir escolarizarlos en un centro donde se enseña a memorizar para luego olvidar, en un centro donde se enseña a aprobar pero no se enseña a aprender. Cada uno elige lo que cree que es mejor para sus hijos. De eso no hay duda. Eso sí, la ignorancia es muy atrevida por lo que leo. No hay contactos que valgan cuando se trata de Inspección Educativa, señores y señoras. Si no cumples la ley, tienes un problema. Y, por cierto, la Fundación Trilema no compra colegios ni hace negocio con ellos. Hay que informarse mejor.

    En cuanto a los profesores que se han marchado de los colegios, también son libres de no querer dedicar tiempo a lo que se supone que es su verdadera vocación. El profesorado de Trilema trabaja mucho, muchísimo en beneficio de sus alumnos. Así, que no, no todos los docentes pueden aguantar ese ritmo de trabajo. Hacen bien en marcharse porque no están dispuestos a remar a favor de un proyecto cuyo centro son los alumnos.

    En fin y para no extenderme porque demasiado esfuerzo estoy dedicando a este despropósito de entrada de blog: Mejor te lo habías ahorrado y habías dedicado tu tiempo a preparar clases para tus alumnos. Enjoy!

  12. De todo su comentario lo único que comparto es «Eso sí, la ignorancia es muy atrevida».Los profesores que abandonan el claustro, sentenciados por usted, en algunos casos han dedicado 20 años de su vida a educar niños con mejor o peor memoria (que por cierto algunos ahora son reconocidos ingenieros, cirujanos etc. Los del método Trilema está por ver…) pero no han querido renunciar a sus familias y su tiempo libre para DECORAR las clases y sostener el marketing de esta empresa. Porque es una empresa, cuya legitima finalidad es ganar dinero, no le quepa duda, verdadero centro del proyecto.
    En fin… Yo también creo que voy a descansar de tanta opinión sentenciosa y muy poco informada.

  13. Es una cadena de como llamarlo secta si se puede llamar. Tienen un estilo autoritario y amenazante con el alumnado, tales como: si no haces esto, pasara esto, si te pones así, tienes esto. El trato es deprimente que no se lo recomendaria ni a un enemigo altamente peligroso.
    Toda aquella persona que quiera matricularse, tanto como los ciclos que ofrecen en sus varias ciudades, como primaria y la ESO, replantearse esa decisión porque acabarán con infinidad de problemas si no, las consecuencias pueden ser negativas, prueben ustedes mismos

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