Los nuevos libros de texto

Desembarco editorial en los centros educativos para presentar los nuevos libros de texto adaptados a la nueva legislación educativa. Libros donde, para encontrar alguna diferencia, uno debe rebuscar entre las últimas hojas para encontrar, al menos en la materia que imparto, alguna novedad respecto al que los docentes de mi materia (no en mi centro donde nuestro Departamento se ha autodeclarado «libre de libros de texto») estaban usando en años anteriores. Sí, al comparar un libro de la LOMCE con un libro de la LOGSE (de los primeros cuando surgió Tecnología como materia) es muy difícil encontrar esas siete diferencias que te piden en muchos periódicos al lado del sudoku y el crucigrama.

Fuente: http://ultimahora.es
Fuente: http://ultimahora.es

Reconozco las bondades del mantenimiento de los textos e, incluso, los beneficios empresariales que suponen, para algunos, el simple hecho de cambiar la tapa y la fecha de impresión para vender algo «nuevo». El problema fundamental es que da la sensación que no haya cambiado nada y que, por determinados motivos, te obliguen a hacer el cambio por el simple hecho de haber incorporado cuatro imágenes a color o cambiado el orden de los temas. No es sólo una editorial la que hace lo anterior. Son, para mi gusto, demasiadas.

Llevo unas semanas revisando los libros de texto de mi materia. Analizando meticulosamente la adaptación de las muestras de prueba que nos están suministrando para ver si encuentro diferencias apreciables respecto a los de hace una década. Coño, incluso veo prácticas de informática a realizar con Office 97 y Autosketch. Y ya no digamos las que usan autómatas descatalogados para realizar unas simples prácticas de robótica.

No, no tiene ningún sentido que los libros de texto no se actualicen como debieran. ¿Nadie entiende que un libro de texto debería ser un elemento vivo y ese, es el principal problema de los mismos? ¿Nadie se plantea que, en algunos ámbitos, no tiene ningún sentido el uso de materiales estáticos? ¿Realmente es necesario ir publicando ISBNs en los tablones de anuncios para pedir libros de texto de determinadas editoriales? Porque, si el objetivo de un libro de texto es servir de material de apoyo -y no de núcleo de la explicación- da lo mismo que sea, en la mayoría de casos, de este año o de hace una década. Un libro que caduca al minuto de ser impreso, a nivel educativo, tiene un valor para el aprendizaje entre cero y menos uno.

Los libros de texto nunca pueden ser nuevos. Lo único que son es un material estático, encapsulado en un determinado formato anacrónico que, por desgracia, ya se vuelven obsoletos una vez abierto el plástico que los recubre.

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Jordi Martí

Docente desconcertado que intenta encontrar su lugar en un mundo que no entiende. O que prefiere no entender.

6 Comments
  1. Es una pena que todavía existan los «libros de texto».
    Me recuerdan el nihili obstat de la Iglesia
    O bien la autorización del Ministerio.
    Todavía hay quien quiere «la Verdad impresa»
    Algo así las tablas de la ley
    También es un buen negocio
    Se queja que los niños van cargados con sus mochilas y que dañan sus espaldas
    Personalmente creo que deberíamos tener más Bibliotecas, tanto digitales como de papel
    También iría bien un 15M a las escuelas, ahora que sus profetas se han puesto a hacer negocio…
    Libremonos de las Inquisiciones camufladas y llamemos a las cosas por su nombre: son libros, viejos y algo apolillados, aunque sus tapas sea nuevas.
    NI los deberías USAR ni RECOMENDAR.

  2. Totalmente de acuerdo. Vendo libros de texto de segunda mano y compruebo que en la mayoría de los casos, los cambios son de maquetacion y no de contenido.
    Es el mayor y más caro best seller año tras año

    1. Me quedo con la frase que me permito adaptar… «el mayor y más caro best seller que se repite año tras año sacando nuevas ediciones que sólo cambian en la tapa y las ilustraciones interiores».

      Un saludo y gracias por comentar.

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